初等教育专业培养方案

一、培养目标
本专业培养能适应21世纪基础教育改革需要的具有健全人格、现代教育理念和创新精神，专业基础理论扎实、知识面比较宽广，同时具备良好综合素质，掌握必备师范技能和现代教育技术的小学文科教师。
二、培养规格
1、具有强烈的爱国主义的情感和坚定的社会主义信念；热爱教育事业和学生；具有无私奉献和集体协作精神；具有健康的审美情趣、良好的思想品德和文明的行为习惯。
2、掌握小学文科教师所必需的基础知识、基本技能，具有较高的人文和科学素养以及环境意识；具有适应终身学习的知识和方法，不断追求新知。具有一定的创新精神和实践能力。
3、英语通过江苏省高等学校英语应用能力（三级）考试；计算机通过江苏省高等学校计算机等级一级考试；普通话水平测试达到国家二级甲等以上。
4、具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成良好的学习、生活习惯和较强的应变能力，形成健全的人格和健康的个性。
三、学制、学时和学分
1、学制三年，允许最长学习年限为六年。
2、课堂教学时数2380，总学分不低于148.5。
四、课程学时与学分分配表

学前教育专业培养方案

一、培养目标
本专业培养能适应21世纪学前教育改革需要的具有健全人格、现代教育理念和创新精神；专业基础理论扎实、知识面比较宽广；同时具备良好的综合素质，掌握必备的学前教育技能和现代教育技术的新型幼儿教师。
二、培养规格
1、具有强烈的爱国主义情感和坚定的社会主义信念；热爱教育事业和幼儿；具有无私奉献和集体协作精神；具有健康的审美情趣、良好的思想品德和文明的行为习惯。
2、掌握幼儿教师所必需的基础知识、基本技能，深为幼儿所欢迎。具有较高的人文、科学和艺术素养以及环境意识；具有适应终身学习的知识和方法，不断追求新知。具有一定的创新意识和生存能力。
3、语通过大学英语应用能力三级考试；计算机通过江苏省高等学校计算机等级一级考试；普通话水平测试达到国家二级甲等。
4、具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成良好的学习、生活习惯和较强的应变能力，形成健全的人格和健康的个性。
三、学制、学时和学分
1、学制三年，允许最长学习年限为六年。
2、课堂教学时数2388，总学分不低于143.5。
四、课程学时与学分分配表

人力资源开发与管理专业培养方案(文科)

一、培养目标
本专业培养能适应廿一世纪社会发展需要的具备经济、管理、法律、人力资源管理等方面的基本理论和综合运用能力、能够从事企、事业单位和政府部门的人力资源开发、组织和有效使用的德、智、体、美全面发展的高等应用型、复合型专业人才。
二、培养规格
（1）具有强烈的爱国主义的情感和坚定的社会主义信念 ；拥护中国共产党的领导和党的基本路线；以“三个代表”为思想指导，树立全心全意为人民服务的思想；具有平等、自立、竞争、效益、敬业的精神；具备良好的思想品德、职业道德和文明的行为习惯。
（2）掌握现代人力资源管理和开发所必须的基础知识、基本技能和方法；掌握一定的经济、管理、法律等知识，具备较强的人力资源管理和开发能力，具有较高的人文和科学素养以及环境意识；具有适应终身学习社会的知识和方法，不断追求新知。具有一定的创新精神和实践能力。
（3）英语通过大学英语应用能力三级考试;计算机通过计算机水平一级考试;普通话水平达二级乙等。
（4）具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成良好的学习、生活习惯和较强的应变能力，形成健全的人格和健康的个性。
三、学制、学时和学分
1、学制三年，允许最长学习年限为六年。
2、理论教学时数2218 课时，学分不低于144 分。
四、课程学时与学分分配表